教育部长谈大班额：是什么？怎么回事？

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教育部长陈宝生谈大班额，如何给学生减压减负

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　　今日上午10时，十三届全国人大一次会议16日举行的记者会上，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。 中新社记者 李卿 摄

　　如何给学生减负、消除大班额?……教育部长这样说

　　中新网客户端3月16日电 如何做到给中小学生真正“减负”?如何消除“大班额”?高考改革还有什么新动作?从哪些方面发力培养新时代新型教师人才?……就这些热点话题，教育部部长陈宝生今日予以回应。

　　十三届全国人大一次会议新闻中心今日举行记者会，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答了中外记者提问。

　　【怎样才能真正为孩子减负?】

　　陈宝生表示要从以下五个方面为孩子减负：

　　——从学校减，主要是加强科学管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节。

　　——校外减负。主要是规范教育秩序，治理整顿各类培训机构。

　　——考试评价减负。不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元。

　　——老师教学减负。绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。

　　——家长和社会减负。不要盲目追求那些成功学，那些培训机构炫耀的培训成绩单、广告、广告词，很多都是鸡汤加忽悠。

　　陈宝生也呼吁，既要给学生减轻负担，也要给老师减轻负担，现在各种填表、各种考评、比赛、评估，压得有些老师喘不过气来。要把时间还给老师，学校要拒绝各种“表叔”“表哥”。学校要拒绝它们，让老师有足够的时间和精力研究教学、提高素质、提高质量。

　　【如何消除“大班额”?】

　　在回应“大班额”问题时，陈宝生指出，“大班额”问题不是简单的一个教室里面放多少桌子、多少条板凳、安排多少个人的问题。“大班额”会带来三个方面的危害：一是影响学生的身心健康。人一多，乌泱乌泱的，心情肯定不好。二是影响教学质量，坐在后排的看不到板书，听不到老师授课的内容。三是有可能带来安全问题。所以“大班额”必须坚决予以解决克服、消除。

　　就如何消除“大班额”，陈宝生指出，

　　——统筹，要统筹城乡义务教育一体化，把“城市挤”和“农村弱”统筹起来考虑。“城市挤”核心是增加学位。“农村弱”主要是办好教学点、寄宿制学校。

　　——规范，要规范学校的招生行为、办学行为，科学设置学生的作息时间，搞好中小学免试就近入学改革，同时优质高中招生计划在区域内合理分配。

　　——台账，要按照各省市县政府设定消除大班额的规划，建立工作台账。

　　——督办，根据台账、根据规划，督促落实各项政策措施，确保目标如期实现。

　　3月16日，十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。

　　【将采取哪些措施来解决好学前教育问题?】

　　谈及托幼服务与学前教育话题，陈宝生表示，今在众多的幼儿园里面，普惠性幼儿园不足;财政保障和成本分担机制没有建立起来;保教人员数量不足，水平不高;管理和安全问题存在诸多漏洞、薄弱环节。这些问题都需要解决。

　　下一步将采取哪些措施，来解决好学前教育问题?陈宝生列举以下几个方面：

　　——要实施好第三个三年行动计划，计划确定的目标，到2020年普惠性幼儿园占比达到80%以上，毛入园率达到85%。

　　——在前一段调研的基础上，加强顶层设计，制定出一个新时代既符合初级阶段基本国情，又能较好适应幼儿教育需求的发展规划。

　　——继续加强对幼儿园的监管，挂牌监管，督导各级各类幼儿园提高办园质量，满足入托、入园的需求。

　　——加强幼儿园的安全管理。让孩子能够安全地、快乐地在幼儿园里面生活成长。

　　——要综合治理小学化倾向。应当明确幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式。

　　——加强师资队伍建设。努力提高幼师、保教人员的待遇，尊重他们的劳动。

　　——立法。我们正在调研，会同有关部门抓紧起草学前教育法。

　　3月16日，十三届全国人大一次会议新闻中心举行记者会，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。 中新社记者 李卿 摄

　　【如何评价大学排名?】

　　在今年2月初公布的2018泰晤士亚洲大学排行榜中，中国有101所大学上榜。对此，陈宝生指出，“对这些排名、这些评比，你可以去看它，去参考它，但是你不要在乎它，它评它的，我干我的。”

　　陈宝生表示，尊敬排名，不为排名，重在走自己的路，建设中国特色的世界一流高等学校。

　　【如何看待高校思政课变化?】

　　去年以来许多高校思政课有了很大变化，如何看待这一现象?陈宝生说，一年下来，思政课的面貌大变，发生了明显的变化。

　　根据调研，91%多的学生认为从思政课得到了启迪，91.8%的学生表示喜欢思政课老师。“这3000多堂课得分都在80分以上，有些学校的思政课，像春运期间的高铁票那样一票难求”。

　　【资源向“双一流”倾斜 中西部高校会否受影响?】

　　说到“双一流”建设话题，陈宝生指出，“双一流”建设只能带动中西部高校的发展，不会削弱;只能提升中国高等教育整体发展水平，不会削弱;只能促进各级各类高校按照合理布局持续健康发展，不会削弱。

　　【推进高考改革还有什么新动作?】

　　在推进高考改革方面，陈宝生表示，目前，上海、浙江已经在试点基础上完善了考试招生改革方案。去年，在北京、天津、山东、海南四个省市启动了高考招生制度改革。目前，教育部正在配合指导这四个省市完善高考招生制度改革方案，组织力量研究，破解面临的这些问题。

　　陈宝生介绍说，从今年起还有17个省份要开启改革进程。对这些省份，正在进行评估，我们的基本态度是实事求是、不凑数，条件达到了就批准启动，条件达不到就创造条件，达到了再上。

　　【从哪些方面发力培养新时代新型教师人才?】

　　培养未来的老师，靠什么?陈宝生表示，主要是靠师范教育。教育部正在制定教师教育振兴行动计划，在过去经验基础上对师范教育进一步做顶层设计，确定培养目标、培养重点和政策措施，把现有的师范院校办好，让他们充分发挥作用。

　　——资源配置方面，向师范教育提供一定程度的倾斜。

　　——允许和鼓励其他高校，特别是综合类大学兴办师范教育，发挥综合类大学的优势，为教师队伍建设开辟一条新的通道。

　　——对师范类教学设立专业标准，每个专业都设立标准。

　　——加大师范院校、师范类专业师德建设的力度，让社会主义核心价值观贯穿教师培养的全过程。师德为尊。

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（编辑：安庆华图）