2022安徽教师招聘考试大纲-中学地理

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　安徽省2021年中小学教师公开招聘省命题考试

　　中学地理学科笔试大纲

　　一、考试目标与要求

　　地理学科命题注重考查考生的地理学科专业素养、地理学科教学素养，即考生对地理学科专业知识、地理学科教学知识的理解、掌握程度，以及综合运用所学知识分析、解决实际教学问题的能力。

　　(一)学科专业素养

　　1.了解地理学的研究对象、学科特点与学科发展。

　　2.了解地理科学的知识体系，掌握其基本知识与基本技能。

　　3.理解地理学科的基本思想，掌握地理科学研究的基本方法。

　　4.了解地理科学在经济发展和社会生活中的具体应用。

　　(二)学科课程与教学理论素养

　　1.掌握地理课程标准。

　　2.掌握地理课程资源运用与开发的主要方法。

　　3.理解中学生学习地理课程的认知特点。

　　4.掌握中学地理教学基本方法与策略。

　　(三)学科教学与教研能力

　　1.针对具体内容科学设计地理教学。

　　2.创设真实情境有效实施地理教学。

　　3.针对具体学习过程科学评价学生地理学业水平。

　　4.结合专业发展掌握中学地理教学研究方法。

　　二、考试范围与内容

　　(一)学科专业知识

　　1.自然地理学

　　(1)地球在宇宙中的位置;地球的形状和大小;地球的运动;地理坐标;地球的圈层构造;地球表面的基本形态和特征。

　　(2)地球的演化过程;地壳的组成物质;构造运动与地质构造;大地构造学说;火山与地震;地壳的演变。

　　(3)大气的组成和热能;大气水分和降水;大气运动和天气系统;气候的形成;气候变化。

　　(4)地球水循环与水量平衡;海水的性质和运动;海平面变化;海洋资源和海洋环境保护;河流;湖泊与沼泽;地下水;冰川。

　　(5)地貌成因与地貌类型;风化作用;流水地貌;喀斯特地貌;冰川与冰缘地貌;风沙地貌与黄土地貌;海岸与海底地貌;火山地貌。

　　(6)土壤的物质组成及特性;土壤的形成;土壤分类及空间分布规律;土壤类型特征;土壤资源的合理利用和保护。

　　(7)生物与环境;生物种群和生物群落;生态系统;陆地和水域生态系统;生物多样性及其保护。

　　(8)自然地理环境的整体性;自然地理环境的地域分异;自然区划;人地关系研究。

　　2.人文地理学

　　(1)人文地理学的研究主题、基本理论与面临的问题。

　　(2)人文地理学的主要研究方法和研究的一般程序。

　　(3)人口、人种和民族。

　　(4)农业的起源、发展类型与生产布局。

　　(5)工业的发展、产业类型和分布;工业区位;影响工业分布的因素及其新变化。

　　(6)聚落起源与发展;城市化及其动力机制;城市与城市地域结构;城市体系与城市景观。

　　(7)语言的起源与发展;世界语言分类与分布;语言的传播与影响;语言景观。

　　(8)宗教的产生与世界主要宗教;宗教的传播与分布;宗教仪礼、习俗与地理环境;宗教景观。

　　(9)旅游业的兴起与发展;旅游者与旅游客源地与目的地;旅游地的文化特征;世界旅游资源和旅游地理;旅游开发的区域影响。

　　(10)国家政治地理特征;全球政治地理格局;世界政治多极化与经济一体化;全球化与本土化。

　　3.经济地理学

　　(1)经济活动区位及影响因素分析。

　　(2)农业与工业区位理论。

　　(3)商业和服务业区位。

　　(4)跨国公司区位。

　　(5)区域的结构与组织。

　　(6)区域经济发展。

　　(7)区域之间的空间组织。

　　(8)经济活动全球化的产业分析。

　　(9)经济地理学研究方法。

　　4.中国地理

　　(1)区位和疆界。

　　(2)气候水热结构及其评价;土地资源结构及其评价;水资源结构及其开发评价;矿产资源结构及其开发评价。

　　(3)海域环境。海洋资源及其评价;海岸;海岛。

　　(4)土地利用与大农业开发;水利及其开发建设;矿业开发与能源工业;工业建设与布局;交通建设和运输、邮电业;城乡建设。

　　(5) 人口及其问题;民族与宗教;区域文化。

　　(6)自然灾害与减灾建设;环境保护和建设;生物多样性和自然保护。

　　(7)地域分异规律与景观划分;行政区划;自然区划;经济区划;综合区划。

　　(8)国土整治与区域发展战略;东北区、华北区、晋陕内蒙古区、长江中下游区、东南区、西北区、西南区、青藏区等区域的地理特征;北京、香港、澳门、台湾、安徽省等省区地理特征。

　　5.世界地理

　　(1)全球地表形态与全球气候。

　　(2)全球陆地自然带的基本格局及其理论研究。

　　(3)全球海洋及不断发展的海洋人类活动。

　　(4)全球人类活动的基本地域格局。

　　(5)世界各大洲主要地理特征;东南亚、中东地区、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、北美、拉丁美洲、两极地区等地区的地理特征;日本、印度、俄罗斯、德国、美国、巴西、澳大利亚等国家的地理特征。

　　(二)学科课程与教学论及其应用

　　1.课程标准

　　(1)《普通高中地理课程标准(2017版2020年修订)》。

　　(2)《全日制义务教育地理课程标准(2011版)》。

　　2.课程与教学论

　　(1)地理课程发展与地理课程改革。

　　(2)地理学习方式与教学方法。

　　(3)地理教材设计、编写、分析与运用。

　　(4)地理课堂教学设计与实施。

　　(5)地理学业质量评价与地理教学评价。

　　(6)地理课程资源开发与运用。

　　(7)地理实践活动指导。

　　(8)地理教学研究的基本过程与方法。

　　3.教学设计与案例分析

　　(1)普通高中地理：必修地理Ⅰ;必修地理Ⅱ;必修地理Ⅲ;选修Ⅲ旅游地理;选修Ⅵ环境保护。

　　(2)义务教育地理：地球与地图;世界地理;中国地理;乡土地理。

　　三、考试形式与试卷结构

　　1.考试形式：闭卷、笔试。

　　2.考试时间: 150分钟，试卷分值120分。

　　3.主要题型：客观试题与主观试题相结合，客观试题为单项选择题;主观试题有填空题、简答题、论述题、绘图与设计题、案例分析题等题型。

　　4.内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。

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（编辑：lingyinghua）